2022廣西教師資格面試每日一練（5月12日）

　　參考解析：

　　我贊同這句話表達的含義。

　　教育是心靈之間的溝通，靈魂之間的交融，人格之間的對話，唯有教師的人格高尚，才可能有學生心靈的純潔，教書者必先強己，育人者必先律己。作為教師必須自覺加強師德修養，堅持以德立身，自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。

　　2.有老師認為有創造性的學生都比較怪異，你怎么看?

　　參考解析：

　　作為老師，并不認同這句話。

　　素質教育要求，作為老師就是培養學生的創新精神，塑造學生的創造性人格。在民主型教師課堂領導方式中，教師采用靈活多變的教學方法和管理方式，注重學生的情感體驗，培養學生學習興趣。學生積極主動地投入到學習中，獨立自主能力強，對于問題有較為深入的思考，敢于發表自己的觀點。

　　在權威型教師領導方式的課堂中，教學過程的主動權掌握在教師手中，教師采用灌輸的方式向學生傳授知識和觀點，不允許學生提出有創見性的問題。受這種領導方式的影響，學生只能無條件被動接受，不敢提出質疑，學生獨立性和創造性能力得不到很好的發展

　　3.有的學生可以忍受老師嚴厲，卻不能忍受老師知識淺薄，你怎么看?

　　參考解析：

　　我對學生的這種想法秉持著理解的態度。

　　首先，一個老師的刻板，肯定會造成教師本身理念上的固步不前，是教師不會發展的一種典型表現，不利于縮短與學生之間的距離，也不利于整體師生關系的相處;另外，教師可以知識淺薄，因為教師本身就不是知識庫的擁有者，知識浩瀚如海，教師也只是了解其中一二。而知識淺薄，是可以在教學相長的過程中得以進步。

　　因此，我認為教師必須首先要會教師，其次再會做學者。

　　4.有人說老師就應該是高尚的，不應該有差俗的行為，你怎么看?

　　參考解析：

　　我同意這種說法。老師的工作有一個重要的特點，就是要為人師表。因為老師的工作對象是學生,是在各方面還沒有完全發展的人，學生在受教育的階段具有向師性和模仿性。老師的- -言-行、行為舉止止會成為學生模仿的榜樣。老師作為-個表率就應該以高尚的思想和行為來教育人，感染人。

　　同時，教師又是社會輿論關注的焦點，社會上每當出現師德師風失當的案例，都會引起輿論的軒然大波，社會群體對老師的要求，既成為教師群體嚴格要求自己的動力也成為了老師的壓力。老師在個人生活中可以自己喜歡方式在道德與法律的標準內進行自己的行為，但在教育教學工作中還應該對自己高標準要要求。

　　5.學生作弊，另一位同學舉報你怎么處理?

　　參考解析：

　　學生作弊這個行為不對，作為老師，不能因學生作弊一次，就給其貼上投機取巧、人品低劣、難成大器等標簽。對另一位同學，同時也要有學習上的督促。

　　告訴這名作弊的同學，犯錯是孩子成長的必然過程。詢問作弊的原因是什么?是家長和老師的期望過高嗎?還是對于知識的不牢固掌握。不論什么原因，作弊行為都是不對的。批評后，要主動找學生談心，接納他的情緒，認可他行為的合理之處，找出他的正面動機，表揚他勇于認錯的態度。經過善后處理，學生內心的抵觸才會真正消除，會更配合老師的教育。

　　最后，作為老師和家長都應該進行反思學生的作弊行為，是否對于分數的要求期望值過高，忽略了學生的全面發展。

　　6.上課的時候，一個同學把另一個同學東西扔在地上，學生生氣了，你怎么處理?

　　參考解析：

　　作為老師，在課堂上出現這樣的問題，我會這樣處理：

　　首先，安撫學生情緒，撿起被扔的東西，運用教學機智，將同學的注意力轉回到課堂上，有問題課下解決問題。

　　再次，下課后找到兩名學生，詢問吵架的原因，分別開導兩人，幫助他們互相和解，并且批評上課不認真聽講。

　　最后，開班會，強調紀律問題，班風建設，
以上就是關于2022廣西教師資格面試每日一練（5月12日）的相關內容，想知道更多的教師資格證考試內容，請關注廣西教師資格網http://www.umsnyc.net/，廣西教師資格網將持續為您更新，謝謝您的觀看